Dans cet article, l’objectif est de montrer en quoi les études surles normes psycholinguistiques sont utiles pour les études sur lelexique mental. Nous nous focalisons sur l’accès au lexique mentalen production verbale et sur les normes psycholinguistiques qui ontété collectées à partir d’images correspondant à des dessins ou à desphotographies d’objets ou de visages et les noms correspondants.Après un bref recensement des normes disponibles dans la littératurepour ce type de stimuli, nous décrivons les principales mesuresrecueillies à partir soit des images de dessins ou de photographiesd’objets (e.g., accord nom-image, complexité visuelle, accordsur l’image), soit de leurs labels, c’est-à-dire les noms des objets(e.g, âge d’acquisition, imageabilité, familiarité conceptuelle).Nous illustrons ensuite comment les normes collectées sont utilesaux plans empirique et théorique aux chercheurs qui étudient letraitement lexical adulte (en dénomination ou en lecture). Nousabordons enfin la question de la validité des normes en nousappuyant sur les normes subjectives d’âge d’acquisition.