En France, le dbat autour de la norme a toujours cours. Au niveau linguistique, une normativisation dure a conduit au refus d'installer des normes lexicales, grammaticales, syntaxiques ouvertes. De par son caractre plus stable, l'criture est devenue un haut lieu de la norme, instituant un renversement de la pense logocentriste et stigmatisant ceux qui n'ont que peu ou pas de pratiques de l'crit. Cette attitude est fortement relaye par l'cole, qui mle parfois l'activit mtalinguistique ncessaire l'apprhension de la langue, premire ou seconde, et les exigences normatives qui consacrent une langue idale. Notre recherche se propose ici d'interroger certaines traces graphiques de ce hors-normes comme les manifestations d'une activit rflexive du scripteur sur son discours. Le protocole exprimental -des ateliers d'criture auprs d'adultes et d'enfants migrants apprenants de Franais Langue Seconde -a permis de recueillir un corpus de 153 textes. L'analyse de ces textes reconstruit le droulement du processus scriptural, par le reprage des ratures et ajouts, signes visibles de l'activit mtalinguistique et mtadiscursive du scripteur. Nous nous intresserons ici quelques phnomnes de glose et d'adresse, traces de hors-normes dans ce contexte, que nous valuerons comme indices des interrogations du scripteur sur sa production.